教研活动主题：计算机基础课程改革——适应不同专业的需求
2024年4月6日，计算机基础教研室所有教师在化工楼303举行了本年度第二次教学研讨活动。
现状分析：会议首先由教研室主任指出当前计算机基础课程教学面临的挑战。不同专业对计算机技能的需求差异明显，然而课程内容却相对统一，未能充分满足各专业学生的实际需求。文科专业：课程内容重点聚焦办公软件高级应用，如 Word、Excel 和 PowerPoint 的高级功能。在教学过程中，注重培养学生的文字处理、文档排版、数据分析与可视化能力。例如，通过案例分析和实际项目，引导学生利用 Word 进行复杂文档编辑，运用 Excel 进行数据处理与分析，以及制作精美的 PowerPoint 演示文稿。同时，培养学生的信息检索与管理能力，使学生能够高效地获取和整理信息。
经管类专业：在办公软件应用基础上，强调数据处理与分析。除了掌握 Excel 的高级功能外，还需学习数据库管理系统，如 SQL Server。通过实际案例和模拟项目，让学生学会运用数据库进行数据存储、查询和分析，为企业决策提供支持。此外，注重培养学生的商务智能工具应用能力，如利用数据挖掘工具进行市场分析和预测。
理工科专业：侧重于编程基础和算法设计。教学内容涵盖编程语言（如 Python、C）、算法等等。通过理论讲解和实践操作，培养学生的编程思维和解决问题的能力。例如，引导学生运用 Python 进行科学计算和数据处理，通过算法设计解决实际问题。同时，注重培养学生对计算机系统的理解和应用能力，为后续专业课程学习打下坚实基础。
师资建设：为了更好地推进课程改革，教师需要不断提升自身专业素养。一方面，鼓励教师参加相关培训和学术交流活动，了解行业最新动态和技术发展趋势；另一方面，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和课程设计。
教学资源整合：会议强调了教学资源的重要性。要整合各类教学资源，包括教材、课件、在线学习平台等，为学生提供丰富的学习材料。同时，鼓励教师开发具有特色的教学资源，满足不同专业学生的需求。
会议总结：
本次会议围绕计算机基础课程改革，深入探讨了适应不同专业需求的方法和策略。通过明确改革方向、加强师资建设和教学资源整合，为提高计算机基础课程教学质量奠定了坚实基础。全体教师将积极落实会议精神，不断探索创新，努力培养适应时代需求的高素质人才。